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AI 선생님이 등장했다! 앤트로픽 '클로드 러닝 모드', 학생들에게 답 안알려주고 "너는 어떻게 생각해?"

댓글 0 · 저장 0 2025.04.09 17:01

기사 3줄 요약

1 앤트로픽, '소크라테스식 질문법' 활용한 교육용 AI '러닝 모드' 출시
2 노스이스턴대학 등 유명 대학들과 파트너십 체결해 4만 명 이상 학생 이용 중
3 직접 답 안주고 질문으로 안내하는 방식에 학생 78%가 "사고력 향상됐다" 호응

'답 대신 질문하는' AI, 교육 현장에 새 바람

"제2차 세계대전의 원인은 무엇인가요?" 이런 질문을 AI에게 물으면 보통 정리된 답변을 받게 됩니다. 하지만 앤트로픽의 AI 비서 '클로드'는 이제 다르게 접근합니다. "당신은 어떤 요인들이 중요하다고 생각하나요?", "각국의 동기는 무엇이었을까요?", "동맹 체제가 분쟁 확산에 어떤 영향을 미쳤을까요?"라고 되묻습니다. 앤트로픽이 최근 발표한 '클로드 에듀케이션'의 '러닝 모드(Learning Mode)'는 AI가 단순히 정답을 제공하는 역할에서 벗어나 학생들의 사고력을 키워주는 조력자로 변화하고 있음을 보여줍니다. 이 기능은 소크라테스식 문답법을 활용해 학생들에게 직접적인 답변 대신 생각을 유도하는 질문을 던집니다. 특히 주목할 점은 이 서비스가 단순한 기술 도입을 넘어 교육 방식의 근본적 변화를 추구한다는 것입니다. 클로드는 '클로드 프로젝트'라는 맞춤형 작업 공간과 통합되어 학생들이 주제별로 연구를 조직하고 즉각적인 해결책보다 점진적인 안내를 받을 수 있도록 합니다. 예를 들어, 역사 프로젝트에서 학생들은 1차 자료, 2차 분석, 자신의 해석을 위한 별도 섹션을 만들 수 있으며, 클로드는 각 섹션에 맞는 질문과 피드백을 제공합니다.

주요 대학들과 함께하는 'AI 교육 혁명'

현재 노스이스턴 대학교, 런던 정치경제 대학(LSE), 샴플레인 칼리지 등 유명 교육기관들이 클로드 에듀케이션을 도입했습니다. 특히 노스이스턴 대학은 전 세계 13개 캠퍼스에서 4만 명 이상의 학생들에게 클로드 서비스를 제공하고 있습니다. LSE는 주로 사회과학 부서에서 학생들의 연구 구조화와 연구 질문 개선을 위해 활용하고 있으며, 샴플레인 칼리지는 혼합 교육과정에 클로드를 통합하여 AI가 직업 개발에 미치는 영향을 탐구하고 있습니다. 노스이스턴 대학생들을 대상으로 한 설문조사에 따르면, 78%의 학생들이 클로드가 사고력을 깊게 하는 데 도움이 되었다고 응답했으며, 65%는 AI가 제안하는 다양한 관점을 높이 평가했습니다. 이러한 긍정적인 반응은 AI가 단순한 검색 도구를 넘어 교육의 질을 높이는 데 기여할 수 있음을 보여줍니다. 앤트로픽은 더 나아가 '클로드 캠퍼스 앰배서더' 프로그램을 통해 학생들이 직접 앤트로픽과 협력하여 학교에서 교육 이니셔티브를 시작할 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 클로드 API를 활용한 프로젝트를 진행하는 학생들에게 API 크레딧을 지원하여 실험과 학습을 장려하고 있습니다.

다양한 학문 분야에서의 활용

클로드 에듀케이션은 인문학, 사회과학, STEM, 언어 학습 등 다양한 학문 분야에서 활용될 수 있습니다. 인문학에서는 복잡한 작품의 문체와 주제 분석, 윤리적 질문에 대한 다양한 관점 제시, 역사적 맥락 이해 등을 돕습니다. STEM 분야에서는 단계별 문제 해결 안내, 추상적 개념의 시각화, 코드 오류 식별, 복잡한 과정 설명 등을 지원합니다. 언어 학습에서는 다양한 언어로 대화 시뮬레이션, 문체 개선 제안, 설득력 있는 연설 분석, 국제 커뮤니케이션에서의 문화적 뉘앙스 설명 등에 활용됩니다. 클로드는 인스트럭터의 캔버스와 같은 기존 교육 플랫폼과 통합되어, 교사들이 온라인 과정에 클로드를 직접 통합할 수 있게 했습니다. 이를 통해 교사들은 학생들에게 개별화된 에세이 피드백을 제공하고, 학습 계획을 위한 시각적 자료를 만들고, 다양한 난이도의 질문을 생성할 수 있습니다.

한계와 과제

물론 클로드 에듀케이션이 완벽한 솔루션은 아닙니다. 일부 학생들은 직접적인 답변을 받지 못하는 것에 불만을 느낄 수 있습니다. 이 접근법은 단순한 도구 추가가 아닌 교육학적 변화를 요구하며, 학생들이 AI에게 과제를 위임하는 것을 방지하기 위해 평가 방법을 조정할 필요가 있습니다. 또한 AI 의존성에 대한 우려와 학생들이 AI를 비판적이고 책임감 있게 사용하는 방법을 가르쳐야 한다는 과제도 있습니다. 결론적으로, 클로드 에듀케이션은 AI를 단순히 정보 제공자가 아닌 비판적 사고를 자극하는 인지 도구로 활용하는 방향으로의 전환을 보여줍니다. 소크라테스식 방법을 통해 학생들이 스스로 추론하고 분석하는 능력을 개발하도록 장려하는 이 접근법은, 미래 교육에서 AI의 역할에 대한 새로운 시각을 제시합니다.